学好社会调查是大势所趋，是建设中国特色社会主义的一项技能。习近平总书记指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”重视调查研究，是我们党做好领导工作的重要传家宝，同时也是我们每个人分析问题解决问题的重要途径。学好社会调查是自我提升的一条路径。学好调查研究，走遍田野都不怕，精通统计分析，再多数据都不难。
本门课程《社会调查与统计》课程围绕社会调查研究的主要过程展开，包括导论、选择调查课题、调查设计、问卷设计、抽样、定量资料收集、定量资料的处理、定性资料收集与分析、统计基础知识、单变量和双变量统计分析、多变量统计分析、报告撰写共十二个章节，使学习者了解社会调查与统计的基本理论，形成对社会调查研究原理的初步认识，熟悉社会调查研究的主要过程，掌握研究设计、抽样、测量、问卷制作、资料收集、统计分析等基本方法，最后能够成功撰写调查研究报告，为学习者日后的理论研究和实际工作打下坚实的方法基础。
本开放课程负责人为中国社会学会社会调查研究方法专业委员会主任，教学亮点主要有以下四点：
1.课程内容反应时代性和前沿性。依托自主编写的教材和多年的课堂教学经验，在教学素材上进行了更新，融入时事热点问题、更新最新社会研究数据、结合学校专业特色和个人研究课题，根据网络学习特点对课程知识点进行了重新划分，既注重了视频内容的时效性，也加强了课程的基本理论知识的讲解。通过问题式的视频标题把所有知识点串联起来，达到知识的系统性和总体设计整体性之间的平衡。
2.教学形式体现先进性和互动性。在制作上适时插入图表、动画、录屏，在课程学习中构建一个由学习者、教师和助教组成的虚拟学习社区，学习帮助渠道多元且互助氛围浓厚。教师根据学习者所提问题，提炼有价值的探究主题，并在线上学习社区通过小组讨论、专题研讨、社会调查实践等多种课堂活动以深化学习内容，教师也积极加入其中，将课程跃升至深度探究、思辨、互动与实践的新高度。
3.学习结果具有探究性和个性化。通过丰富的课后附录拓展材料增强学习者自主学习能力，通过具有操作性的课后习题促进学习者的实践能力，通过开放性的课间及课后讨论培养学习者创新思维，通过激励学习者深入基层参与社会调查，有利于学习者关注国家发展，关注基层动态，增进爱国情感。不断促进学习者知识、能力、素质的有机融合，培养学习者解决复杂问题的综合能力和高级思维。
4.课程资讯与答疑拓展通过微信公众号推广。本课程与中南大学社会调查与民意研究中心的微信公众号（可搜公众号“中南调研”，微信号：gh-3e9e6fa85def）合作，发布课程内容，对学习者在学习过程中遇到的疑问及时答疑归类，并通过微信公众号公布推送。
第一章 导论
1.1.1 什么是社会调查？
1.1.2 社会调查有哪些题材和功能？
1.2.1 什么是调查研究和实地研究？
1.2.2 社会调查研究方法有哪些分类？
1.2.3 如何区分定量研究与定性研究？
1.2.4 如何展开一项社会调查？
1.3.1 什么是科学环？如何区分实证主义与解释主义？
1.3.2 中国社会调查的社会基础是什么？
1.4 社会调查中存在哪些困难与伦理问题？
1.5 你了解社会调查的“前世今生”吗？
第一章 单元作业
第一章 单元测试
第二章 选择调查课题
2.1.1 何为调查课题？
2.1.2 调查课题的类型有哪些？
2.2.1 选择调查课题的意义是什么？
2.2.2 选择调查课题的标准有哪些？
2.3 选择调查课题的来源有哪些？
2.4 如何进行调查课题明确化？
2.5 如何进行文献回顾？
章节讨论
第二章 单元作业
第二章 单元测试
第三章 调查设计
3.1.1 分析单位的概念与类型有哪些？
3.1.2 方法论谬误有哪些？
3.2 如何进行研究方案设计？
3.3.1 测量的概念和层次有哪些？
3.3.2 什么是指数与量表？
3.3.3 测量的信度与效度是什么？
3.4.1 操作化的含义及作用是什么？
3.4.2 操作化的过程有哪些？
章节讨论
第三章 单元作业
第三章 单元测试
第四章 问卷设计
4.1.1 设计问卷前需要注意哪些问题？
4.1.2 问卷应如何编排和格式化？
4.1.3 问卷设计原则与步骤
4.1.4 如何评估问卷？
4.2.1 问卷的题目有哪些类型？
4.2.2 设计题目时要遵循什么原则？
4.2.3 如何设计事实和行为题目？
4.2.4 如何设计主观状态题目？
4.2.5 如何设计问题的选项？
4.3 如何设计网络问卷？
第四章 单元作业
第四章 单元测试
第五章 抽样
5.1.1 抽样相关的基本概念
5.1.2 抽样作用与抽样设计
5.1.3 抽样的类型有哪些？
5.2.1 什么是偶遇抽样与判断抽样？
5.2.2 什么是配额抽样与雪球抽样？
5.3.1 什么是简单随机抽样与系统抽样？
5.3.2 什么是分层抽样？
5.3.3 什么是整群抽样与多段抽样？
5.4.1 什么是户内抽样？
5.4.2 什么是pps抽样与地图法抽样？
5.4.3 什么是网络抽样？
5.4.4 什么是总体不明群体的抽样调查？
5.5.1 如何确定样本规模
5.5.2 有哪些因素会对样本规模产生影响？什么是非抽样误差？
第五章 单元测试
第五章 单元作业
第六章 定量资料的收集
6.1.1 自填问卷法的类型
6.1.2 自填问卷法的优缺点
6.2.1 当面访问法
6.2.2 媒介访问法
6.3.1 访问员的挑选与培训
6.3.2 保证调查资料的回收率和填答质量
6.4 大数据时代的数据获取
第六章 单元作业
第六章 单元测试
第七章 定量资料的处理
7.1.1 资料审核的内容有哪些？
7.1.2 怎样进行资料的审核工作？
7.2.1 怎么对调查问卷问题及选项进行编码？
7.2.2 根据题目类型怎样进行编码？
7.3 如何建立数据库
7.4.1 怎么对原始数据进行查错和重新编码？
7.4.2 怎么合并、拆分和分类汇总数据？
7.4.3 怎样对观测值进行加权？
第七章 单元测试
第七章 单元练习
第八章 定性资料的收集与分析
8.1.1 初识实地研究
8.1.2 实地研究的方法
8.2.1 观察的类型划分
8.2.2 参与观察的有效方法
8.3.1 什么是无结构访谈法
8.3.2 无结构访谈的类型
8.7 无结构访谈的注意事项
8.3.4 什么是集体访谈
8.4.1 定性资料的特点
8.4.2 定性资料的分析过程
8.4.3 定性资料的分析方法
8.4.4 如何使用内容分析方法进行定性资料的定量处理
第八章 单元作业
第八章 单元测试
第九章 基础统计知识
9.1.1 集中趋势分析
9.1.2 离中趋势分析
9.1.3 形状分析
9.2.1 列联表
9.2.2 相关分析
9.2.3 单因素方差分析
9.2.4 多因素方差分析
9.2.5 回归分析
9.3 参数估计
9.4.1 详析模式
9.4.2 偏相关分析与协方差分析
第九章 单元测试
第九章 课程作业
第十章 单双变量的统计分析
10.1.1 频数分析与描述统计
10.1. 2 探索分析
10.2 双变量的统计分析
10.3.1 Means分析和单一样本T检验
10.3.2 独立样本、配对样本T检验及单因素方差分析
第十章 单元作业
第十一章 多变量统计分析
11.1.1 偏相关分析
11.1.2 详析模型具体分析
11.2.1 一元线性回归分析
11.2.2 多元线性回归分析
11.3 因子分析
第十一章 单元作业
第十一章 单元测试
第十二章 报告撰写
12.1.1 调查报告的类型
12.1.2 调查报告的撰写步骤及逻辑形式
12.2.1 调查报告标题、导言及方法的写作
12.2.2 调查报告结果与讨论的写作
12.2.3 定量研究报告小结、摘要、参考文献及附录的写作
12.2.4 定性研究报告的撰写
12.3 撰写调查报告应注意的问题
课程讨论——实验研究
第十二章 单元作业
第十二章 单元测验