生物学教学能力是生物教师资格证考试的必备内容，《中学生物学教学论》是一门重要教师教育类专业课，是帮助提高生物学教学能力的核心课程，对教师资格证考试起到了重要的支撑作用。本课程是探讨生物学教学理论、教学规律以及寻求最优的教学途径与方法的一门理论性与实践性并重的学科。它为有志于从事生物教师的人士或在职生物教师提供系统的指导。
课程根据国家教师资格考试的要求，梳理教学内容体系，重视生物学教学设计、实施、评价的知识和方法的指导，加强教学基本技能训练。学习内容紧密结合基础教育生物课程改革，紧扣中学生物教学的基本原理和核心技能，充分反映了生物课程改革的最新研究成果，具有较强的实用性和前瞻性。教学方法上，采取基于案例的混合式教学方式。基于网络的线上学习，实现知识获取过程；基于课堂教学的线下学习，促进知识内化过程。案例贯穿于教学的各个环节，力争做到线上与线下的统一，案例与活动的统一。
绪论
绪论
第一章 生物学课程与课程标准
第一节 中学生物学课程
第二节 中学生物学课程标准
第三节 生物学科学素养
第一单元测试
第一章作业
第二章 生物学学习与教学理论
第一节 学习理论与科学教育改革
第二节 概念转变理论
第二单元测试
第二章作业
第三章 生物学教学技能
第一节 生物学语言技能
第二节 生物学提问技能
第三节 生物学媒体运用技能
第四节 生物学板书技能
第五节 说课
第六节 生物即席讲演技能
第三章作业
第四章 生物学教学策略
第一节 概念图教学策略
第二节 合作学习策略
第三节 探究学习策略
第四节 其它教学策略
第四单元测试
第四章作业
第五章 生物教学设计
第一节 教学设计的基本内容
第二节 生物教师的备课
第五单元测验
第五章作业
第六章 生物教学手段与技能
第一节 中学生物学实验教学
第二节 信息技能在生物学科中的应用
第六单元测验
第六章作业
第七章 中学生物学教育评价
第一节 生物学教学评价概述
第二节 生物教师的命题
第三节 阅卷与评价结果的统计分析
第四节 表现性评价
第五节 生物教师的听评课
第七单元测验
第七章作业
第八章 生物教育教学研究
第一节 教育行动研究
第二节 教育调查法
第八单元测验
第八章作业